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第一周国旗下讲话

出处:本站原创   发布时间:2017-04-26 07:59:08    您是第0位浏览者


用《中国学生发展核心素养》引领成长,做“全面发展的人”

 ---2016年第二学期开学典礼上的讲话

老师们、同学们:上午好!

送走了寒冷的冬季,度过了祥和的农历鸡年春节,今天在清新、和煦的春风里,2016学年第二学期又开学了。我首先祝愿全校师生在农历新年中工作顺利,学业进步,身体健康,生活愉快!

新春伊始,万象更新。在过去的一年里,同学们在校园里身心健康成长,学业进步,收获了喜悦。新学期,我们应该有更高的目标和新的追求。2016年9月13日,我国正式发布了《中国学生发展核心素养》。这个《中国学生发展核心素养对中国教育未来的发展,对学生的成长,有着非常深远的意义和巨大的引领作用。我建议,每个同学都认真地读一读。

在此之前,我们评价一个学生优秀与否的标准是什么?考试成绩,不仅仅是学校老师,家长、社会都以学习成绩作为标准。这实际上是不准确、不全面、不科学的。这是应试教育形成的误导。学习成绩好,不表示整体素质就高。我国学校教育提出搞素质教育,培养全面发展的人才已经好多年了,但是,单纯地以考试成绩来评价学生的现状一直没有根本改变。为什么呢?因为我国缺少素质高、全面发展的学生的具体评价标准。(世界上科学技术和教育发达的国家早就有了这个核心素养标准)因此,中国学生发展核心素养的发布,第一次明确了一个全面发展的优秀人才应该具备哪些素养和能力,从而为学校教育应该培养和训练学生什么内容,学生发展朝哪些方面去努力提供了具体旳方向和指导。

今天,我把《中国学生发展核心素养的框架向大家作一个简单介绍。

新发布的“中国学生发展核心素养”,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

  1. 文化基础

    文化是人存在的根和魂。文化基础,重在强调能够通过学习而获得人文、科学等各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧成果,涵养内在精神,追求真善美的统一,发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。 

    (二)自主发展

    自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,重在强调能够有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,成就出彩人生,发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

     (三)社会参与

    社会性是人的本质属性。社会参与,重在强调能够处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感,提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人。

    文化基础、自主发展、社会参与三大方面核心素养又细化为:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素,细化的每个要素都有具体的行动要点,指导你在日常的学习生活中如何去做,可操作性很强。

    譬如:学生核心素养的第二个大方面“自主发展”,我们怎样去自主发展呢?两大要点:培养、提高“学会学习”和“健康生活”的能力。在平时学习和生活中如何去做呢?“学会学习”可以从培养积极的学习态度和浓厚的学习兴趣(乐学)、掌握正确的学习方法(善学)、养成勤于反思的良好习惯、形成很强的信息意识等这几个要点入手,逐渐提高学习的能力;“健康生活”可以从懂得珍爱生命、培养自己健全的人格、学会自我管理这三个要点入手,逐渐提高健康生活的能力。

    三大方面、六大要素、十八个要点构成了中国学生发展核心素养》的基本框架。

    学生核心素养将成为引领和指导中国的青少年努力进步,不断提高整体素质,成为全面发展的优秀人才目标导向。从今天开学的第一天起,我要求学校的每一位老师,用核心素养的目标体系来教育和培养每一位学生,指导更多的学生不断进步,健康成长;要求全体学生用中国学生核心素养作为成长的目标,认真对照,找出自己缺陷和不足,引领自己不断进步,将来成为全面发展的优秀人才。

    谢谢!

                                                          校长:滕少明

                                                           2017. 2.16


 

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